第63章 打成一片
第63章打成一片
此时的教室里,多了几分喧闹!
本来大家对这个有些霸道的女人就有些讨厌。
现在的孩子早已不是当初的了……
真以为学生还在怕老师吗?
那叫尊重!
尊师重道!
可是,在大家眼里,焦慧莲并非如此,依靠平时成绩来威胁众人,这是什么样的做派?
或许,她取代何老师并非是她的问题,但是,你上课不认真讲课,就是你的不对了。
一次两次,大家都能立即理解和接受。
但是,你这不是误差。
是他娘的错误!
而焦慧莲同样强忍住内心的火气,脸上的妆容,此时都有些难看起来。
“好了,安静一下!”
“继续上课!”
“接下来,我给大家讲一讲,糖酵解及其生理意义,特别是在临床中的意义。”
“例如剧烈运动时,能量需求增加,糖分解加速,此时即使呼吸和循环加快以增加氧的供应量,仍不能满足体内糖完全氧化所需要的能量,这时肌肉处于相对缺氧状态,必须通过糖酵解过程,以补充所需的能量……”
只是,不到十分钟的功夫。
下面又有一个人说话了。
是吴天杰!
吴天杰:“老师,您讲的这里又有问题了。”
“在剧烈运动后,可见血中乳酸浓度成倍地升高,这是糖酵解加强的结果。
但是,人们从平原地区进入高原的初期,由于缺氧,所以组织细胞也往往通过增强糖酵解获得能量。”
“所以,严重贫血的情况下,组织细胞也需通过糖酵解来获取能量。”
“糖酵解是一种人体代偿性的……”
“您刚才说是病理性的,其实是不准确的。”
吴天杰是有点怂,没有胆气站起来如同陈恭他们一样,公然和焦慧莲做对抗。
这是因为吴天杰十分珍重自己的履历,任何有风险的事情都不想承担!
他是一个十分善于钻研的人。
谨小慎微!
想要抓住每一个机会。
但是……
他同样也很喜欢何明亮老师,何老师对他也不错。
现在很多人怀疑是他举报的何明亮,这让吴天杰内心无奈又委屈,憋着一肚子的火气。
就伱们热血吗?
恰巧……
焦慧莲这一节课,心不在焉,总是说错话。
这自然给了吴天杰一些机会。
果不其然,伴随着吴天杰这一番话,教室里不少人对他改观不少。
没有人喜欢一个阿谀奉承的人,都是初生牛犊,对于这个世界的不公和恶意,充满了愤怒。
正值青春不羁时,鲜衣怒马少年郎!
吴天杰话音刚落。
陶胜男也站起来说道:“对,而且您说的糖酵解,激素调节紊乱中也有错误!”
“限速酶是代谢产物的反馈性调节,ATP、柠檬酸等是其抑制剂,ADP和AMP是其激活剂!”
“您又说错了!”
孟婷这个时候也忍不住说道:“三个限速酶中,起决定作用的是催化效率最低的酶PFK-1。其分子是一个四聚体形式,不是五聚体。”
……
渐渐地,越来越多人忍不住说了起来。
台上的焦慧莲脸色越来越难看!
这……这怎么和自己以前上的课不一样啊?
生化这么难的东西……
这群学生竟然懂得这么多?
而且……
无论是细节还是具体的指标,都能清楚的背下来!
这他妈是普通班?
开什么玩笑啊?
普通班学生懂得这么多?
焦慧莲忽然后悔来这里上课了……
他根本想不到,这一群学生竟然如此难缠!
焦慧莲当然不愿意承认,这一切是何明亮的功劳。
在她眼里,教学不都是这样吗?
同样一本书,有什么区别?
可偏偏……这一切就是不一样。
何明亮的教学是下了真功夫的,无论是备课,还是对于知识点的记忆,等多方面都是有着深入研究的。
要不然,他也不敢冒着风险给大家在课堂上展示《成功考研——生化密卷》了。
在何明亮眼里,对于学生教学有帮助的,就是正确的!
所以,他带出来的学生,自然也和其他学生不一样。
焦慧莲更不知道的是……
这段时间,大家在《生化密卷》的帮助下,水平提升很快。
甚至于,已经产生了学习的兴趣。
这是现代教育体系最难培养出来的一种东西。
生化原本晦涩难懂,用来催眠或许是一件好东西,但是……想要产生兴趣,太难了!
而陈恭在《生化密卷》中,巧妙的把现代医疗技术和知识结合起来,让惊喜的发现,现在很多看起来高大上,甚至感觉高精尖的技术,原本可以通过生化去解答出来。
的确如此!
生理,让人们更了解人体的功能。
而生化,让人们更好的去理解现代的一些医疗手段和治疗途径,甚至能解释清楚人体为什么会有这样的反应。
这是一门具有“揭秘”色彩的学科。
至于所谓的兴趣,无非是来源于生活中的成就感和快乐。
吴天杰为了享受大家的吹捧,提前预习,因为他感受到了这种快乐。
很多医学生,会面临一个情景,就是被身边的朋友、亲戚、家长问东问西。
可是,晦涩的课本,让他们很难解答,但是搭配生化密卷,这一切,便变得容易起来了。
所以,大家才会产生兴趣。
一切兴趣的来源,很有可能是成就感和快乐。
所以这段时间,大家学习起来,兴致很高,主动性很强。
若是在之前,焦慧莲的讲课,不一定有人能发现。
但是现在……焦慧莲心不在焉的表现,却被大家毫不留情的拆穿了。
上过大学的朋友会发现大学和高中的一个差别。
上高中,你所获取的知识来源,主要是老师的讲述。
而大学,你脑海里的知识,大多数来源于你的自学和复习,老师参与感并不足。
为什么?
因为很多学校,很多老师,一门心思就在钻研如何“升职称”上,对于教学,没有当初那么认真了。
毕竟,没有哪个大学,无论是985还是211,在晋级教授的时候,会把你的上课成绩拿来作为标准。
……
教室里,此时已经混乱不堪了。
焦慧莲甚至有点下不来台了,哪怕她脸皮再厚,也接受不了屡屡犯错的事实。
更何况,是被下面的学生们指出来。
而此时此刻。
教室外面,杨广业和林海富两人,原原本本的把这一切尽收耳中。
杨广业内心复杂。
他看了一眼林海富,面色阴沉,如同能滴出水来!
“好!好啊!”
“真好!”
“林主任,这就是你给我培养出来的优秀教师?”
“这就是你口中的人缘好、水平过硬,教学质量优秀的模范表现?”
“真好!”
“教研室在你手里,我可真的是太放心了。”
“还和学生打成一片?啧啧,没错,都快打起来了,这能不是打成一片吗?!”
“呵呵呵……”
杨广业说完之后,一甩衣袖,大步朝着外面走去,丝毫没有给林海富留情面。
林海富又急又气,内心又是惶恐不安的。
透过窗户,他看了一眼里面焦慧莲,气的差点吐血。
这搞得……
哎!
林海富气的老牙都在颤抖。
给你机会,你不中用啊!
关键是……
现在闹得,自己都……没法交代了。
但是……
林海富实在是有件事儿搞不清楚。
这3班4班的学生们怎么就这么厉害呢?
林海富毕竟是一步步走上来的,生化知识并不差,正教授三级,四级级实验员,肚子里也绝对是有货色的。
可正是因为如此,他更加清楚,刚才这群学生们和焦慧莲对话中对于知识量的要求有多高。
而且能在快速上课的时间里,发现错误,这本身就是对知识掌握度极高的表现。
他并没有第一时间追上杨广业,因为他知道,追上又能怎么样呢?
解释?
在事实面前,任何解释都是苍白无力的。
他就这么足足站了五分钟,这才有些无奈的起身,离开了这里。
焦慧莲,其实不仅仅是周锃的“得力”下属那么简单,关键是对方的公公是外面的领导。
所以他才会这么极力推荐。
现在……
推荐个屁啊!
羊肉没吃着不说,还惹了一身骚!
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此时的教室里,多了几分喧闹!
本来大家对这个有些霸道的女人就有些讨厌。
现在的孩子早已不是当初的了……
真以为学生还在怕老师吗?
那叫尊重!
尊师重道!
可是,在大家眼里,焦慧莲并非如此,依靠平时成绩来威胁众人,这是什么样的做派?
或许,她取代何老师并非是她的问题,但是,你上课不认真讲课,就是你的不对了。
一次两次,大家都能立即理解和接受。
但是,你这不是误差。
是他娘的错误!
而焦慧莲同样强忍住内心的火气,脸上的妆容,此时都有些难看起来。
“好了,安静一下!”
“继续上课!”
“接下来,我给大家讲一讲,糖酵解及其生理意义,特别是在临床中的意义。”
“例如剧烈运动时,能量需求增加,糖分解加速,此时即使呼吸和循环加快以增加氧的供应量,仍不能满足体内糖完全氧化所需要的能量,这时肌肉处于相对缺氧状态,必须通过糖酵解过程,以补充所需的能量……”
只是,不到十分钟的功夫。
下面又有一个人说话了。
是吴天杰!
吴天杰:“老师,您讲的这里又有问题了。”
“在剧烈运动后,可见血中乳酸浓度成倍地升高,这是糖酵解加强的结果。
但是,人们从平原地区进入高原的初期,由于缺氧,所以组织细胞也往往通过增强糖酵解获得能量。”
“所以,严重贫血的情况下,组织细胞也需通过糖酵解来获取能量。”
“糖酵解是一种人体代偿性的……”
“您刚才说是病理性的,其实是不准确的。”
吴天杰是有点怂,没有胆气站起来如同陈恭他们一样,公然和焦慧莲做对抗。
这是因为吴天杰十分珍重自己的履历,任何有风险的事情都不想承担!
他是一个十分善于钻研的人。
谨小慎微!
想要抓住每一个机会。
但是……
他同样也很喜欢何明亮老师,何老师对他也不错。
现在很多人怀疑是他举报的何明亮,这让吴天杰内心无奈又委屈,憋着一肚子的火气。
就伱们热血吗?
恰巧……
焦慧莲这一节课,心不在焉,总是说错话。
这自然给了吴天杰一些机会。
果不其然,伴随着吴天杰这一番话,教室里不少人对他改观不少。
没有人喜欢一个阿谀奉承的人,都是初生牛犊,对于这个世界的不公和恶意,充满了愤怒。
正值青春不羁时,鲜衣怒马少年郎!
吴天杰话音刚落。
陶胜男也站起来说道:“对,而且您说的糖酵解,激素调节紊乱中也有错误!”
“限速酶是代谢产物的反馈性调节,ATP、柠檬酸等是其抑制剂,ADP和AMP是其激活剂!”
“您又说错了!”
孟婷这个时候也忍不住说道:“三个限速酶中,起决定作用的是催化效率最低的酶PFK-1。其分子是一个四聚体形式,不是五聚体。”
……
渐渐地,越来越多人忍不住说了起来。
台上的焦慧莲脸色越来越难看!
这……这怎么和自己以前上的课不一样啊?
生化这么难的东西……
这群学生竟然懂得这么多?
而且……
无论是细节还是具体的指标,都能清楚的背下来!
这他妈是普通班?
开什么玩笑啊?
普通班学生懂得这么多?
焦慧莲忽然后悔来这里上课了……
他根本想不到,这一群学生竟然如此难缠!
焦慧莲当然不愿意承认,这一切是何明亮的功劳。
在她眼里,教学不都是这样吗?
同样一本书,有什么区别?
可偏偏……这一切就是不一样。
何明亮的教学是下了真功夫的,无论是备课,还是对于知识点的记忆,等多方面都是有着深入研究的。
要不然,他也不敢冒着风险给大家在课堂上展示《成功考研——生化密卷》了。
在何明亮眼里,对于学生教学有帮助的,就是正确的!
所以,他带出来的学生,自然也和其他学生不一样。
焦慧莲更不知道的是……
这段时间,大家在《生化密卷》的帮助下,水平提升很快。
甚至于,已经产生了学习的兴趣。
这是现代教育体系最难培养出来的一种东西。
生化原本晦涩难懂,用来催眠或许是一件好东西,但是……想要产生兴趣,太难了!
而陈恭在《生化密卷》中,巧妙的把现代医疗技术和知识结合起来,让惊喜的发现,现在很多看起来高大上,甚至感觉高精尖的技术,原本可以通过生化去解答出来。
的确如此!
生理,让人们更了解人体的功能。
而生化,让人们更好的去理解现代的一些医疗手段和治疗途径,甚至能解释清楚人体为什么会有这样的反应。
这是一门具有“揭秘”色彩的学科。
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吴天杰为了享受大家的吹捧,提前预习,因为他感受到了这种快乐。
很多医学生,会面临一个情景,就是被身边的朋友、亲戚、家长问东问西。
可是,晦涩的课本,让他们很难解答,但是搭配生化密卷,这一切,便变得容易起来了。
所以,大家才会产生兴趣。
一切兴趣的来源,很有可能是成就感和快乐。
所以这段时间,大家学习起来,兴致很高,主动性很强。
若是在之前,焦慧莲的讲课,不一定有人能发现。
但是现在……焦慧莲心不在焉的表现,却被大家毫不留情的拆穿了。
上过大学的朋友会发现大学和高中的一个差别。
上高中,你所获取的知识来源,主要是老师的讲述。
而大学,你脑海里的知识,大多数来源于你的自学和复习,老师参与感并不足。
为什么?
因为很多学校,很多老师,一门心思就在钻研如何“升职称”上,对于教学,没有当初那么认真了。
毕竟,没有哪个大学,无论是985还是211,在晋级教授的时候,会把你的上课成绩拿来作为标准。
……
教室里,此时已经混乱不堪了。
焦慧莲甚至有点下不来台了,哪怕她脸皮再厚,也接受不了屡屡犯错的事实。
更何况,是被下面的学生们指出来。
而此时此刻。
教室外面,杨广业和林海富两人,原原本本的把这一切尽收耳中。
杨广业内心复杂。
他看了一眼林海富,面色阴沉,如同能滴出水来!
“好!好啊!”
“真好!”
“林主任,这就是你给我培养出来的优秀教师?”
“这就是你口中的人缘好、水平过硬,教学质量优秀的模范表现?”
“真好!”
“教研室在你手里,我可真的是太放心了。”
“还和学生打成一片?啧啧,没错,都快打起来了,这能不是打成一片吗?!”
“呵呵呵……”
杨广业说完之后,一甩衣袖,大步朝着外面走去,丝毫没有给林海富留情面。
林海富又急又气,内心又是惶恐不安的。
透过窗户,他看了一眼里面焦慧莲,气的差点吐血。
这搞得……
哎!
林海富气的老牙都在颤抖。
给你机会,你不中用啊!
关键是……
现在闹得,自己都……没法交代了。
但是……
林海富实在是有件事儿搞不清楚。
这3班4班的学生们怎么就这么厉害呢?
林海富毕竟是一步步走上来的,生化知识并不差,正教授三级,四级级实验员,肚子里也绝对是有货色的。
可正是因为如此,他更加清楚,刚才这群学生们和焦慧莲对话中对于知识量的要求有多高。
而且能在快速上课的时间里,发现错误,这本身就是对知识掌握度极高的表现。
他并没有第一时间追上杨广业,因为他知道,追上又能怎么样呢?
解释?
在事实面前,任何解释都是苍白无力的。
他就这么足足站了五分钟,这才有些无奈的起身,离开了这里。
焦慧莲,其实不仅仅是周锃的“得力”下属那么简单,关键是对方的公公是外面的领导。
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